Bugün çalışan geleneksel sürdürülebilir mimari ve toplum geliştirme projelerinin önde gelen ışıklarından Diébédo Francis Kéré ile tanışın. Kéré, mimarlık eğitimini kullanarak anavatanı Burkina Faso ve tüm dünyada projeleri planlamış ve denetlemiş, bu toplulukların eğitim, kültür ve gelişimini teşvik eden sürdürülebilir, toplum merkezli bir yaklaşımı desteklemiştir.
Kéré Dünya Mimarisi Merkezi, Mopti © GandoIT / WikiCommons
Günümüzde sürdürülebilir mimaride en önemli isimlerden biri ve özellikle geleneksel kil teknolojilerini ve toplulukların mimari mirasını korumasıyla ünlü olan Diébédo Francis Kéré, 1965 yılında küçük Burkinabé Gando köyünde doğdu. okumayı ve yazmayı öğrenmek için yedi yaşında büyük Tenkodogo kasabasında okula gönderildi. Bu ilk eğitimden sonra, Almanya'daki Carl Duisberg Derneği'nden kalkınma yardımında bir danışman olarak çıraklık yapmak için burs aldı ve bu da mezun olduğu Berlin'deki prestijli Teknik Üniversitesi'nde eğitim mimarisine yol açtı. 2004.
Kéré Ortaokulu Dano © GandoIT / WikiCommons
Böyle genç yaşta köyünün ötesine seyahat etme ve tarımla sınırlı olmayan bir eğitim alma şansı elde edilen Kéré, yeni bilgisini almak ve ona hayatını değiştiren bir fırsat veren insanlarla paylaşmak istediğine karar verdi. böylece başkalarının ayak izlerini takip etmesine izin verir. Gando'da köylüler hala kalay veya saman çatılı çamurdan yapılmış küçük kulübelerde yaşıyor; ulusal ortalamanın% 25'inin altında okuma yazma seviyesine sahip, elektriğe erişimi yok ve akan suya çok az BM Kalkınma Endeksi'ne göre, 2011 yılında ülkenin eğitim eksikliği, düşük gelir ve yaşam beklentisi Burkina Faso'yu dünyanın en az 7. gelişmiş ülkesi haline getirdi.
Kéré Kütüphanesi, Gando © GandoIT / WikiCommons
Hala çalışmalarını sürdürürken, Kéré şirketi Kéré Mimarlık'ın yanı sıra Gando çocukları için bir ilkokul inşa etmek amacıyla 'Schulbausteine für Gando' veya kabaca 'Gando için Yapı Taşları' adlı bir fon kurdu. kendisine verilen fırsatların aynısı. Ancak Kéré burada durmadı. Gelen ve servetini okulu inşa etmek ve bunu yapmak için kullanmak yerine, projeyi yerel becerileri, materyalleri ve teknolojileri kullanma, aynı zamanda köy insanlarını inşaat becerileri konusunda eğitme ve yerel ekonomiye katkıda bulunma yöntemi olarak kullandı. Böylece Kéré, Almanya'da edindiği Avrupa mimarlık yöntemlerini Burkina Faso'daki geleneksel bina teknikleriyle birleştirmeyi, birbiriyle hem modern hem de geleneksel olarak yenilikçi ve kendine özgü bir şey yaratmak için uyarlamayı amaçladı. yer.
Kéré İlköğretim Okulu, Gando © Schulbausteine / WikiCommons
Modern mimari bilgileriyle donanmış, kendi şirketinden mimarlar, geleneksel ve sürdürülebilir yöntemlerin yenilikçi kullanımı için 2004 yılında Aga Khan Mimarlık Ödülü'nü alan ilkokulu inşa etmek için Gando'daki yerel toplulukla güçlerini birleştirdiler. Topluluk başlangıçta kilin yağmur mevsiminde hayatta kalması muhtemel olmayan zayıf bir malzeme olarak algılandığından, okulun yapımında kil kullanımı konusunda şüpheci idi; daha sağlam beton tercih edilir. Bununla birlikte, beton hem pahalı hem de son derece uygun olmayacak ve Burkina Faso'nun yüksek sıcaklıklarında aşırı derecede sıcak olacağından, Kéré hem ucuz hem de yerel olarak mevcut olan kili en iyi özelliklerini geliştirecek şekilde kullandı. Kil, yağmurdan korumak ve havanın altında dolaşmasına izin vermek, sıcaklıkları düşük tutmak ve Gando'nun çocukları için ideal bir öğrenme ortamı sağlamak için bina üzerinde yükseltilmiş geniş bir teneke çatı ile korunuyordu.
Gando Köyü © Schulbausteine / WikiCommons
Kéré'nin projesi hakkında belki de en dikkat çekici olan şey, topluluğa katılım konusundaki olumlu çabası ve karşılığında aldığı hevesli tepkiydi. Köyden gelen erkekler ve kadınlar, ezme taşlarının döşemeyi hazırlamasına yardımcı oldu, vakıflar için taşlar topladı ve okul duvarları için toprak bastırdı, Avrupalı mühendislerin ve inşaatçıların potansiyel olarak büyük maliyetlerini radikal bir şekilde azalttı. Projeye yardımcı olarak, köylüler de çeşitli inşaat teknikleri konusunda eğitim görüyor, kendi becerilerini geliştiriyor ve diğer bina işlerini güvence altına almak için bir fırsat penceresi açıyordu. Bu ilk proje, hem yetersiz beslenmeyle mücadele ederek köylülerin diyetlerini iyileştirmek hem de toplumun yapabileceği gölgeli bir alan yaratmak için tasarlanmış bir ortaokul, bir okul kütüphanesi, öğretmenlerin konaklaması ve bir Mango Ağacı Projesi de dahil olmak üzere Gando'da daha da gelişmelere yol açtı. dinlen ve rahatla. Proje ayrıca çevredeki diğer köyleri Gando ile işbirliği içinde kendi okul kurma projelerini yürütmeye yönlendirdi.
Kéré Öğretmen Konaklaması, Gando © GandoIT / WikiCommons
Kéré'nin büyük beğeni toplayan çalışmaları, Mopti'deki Dünya Mimarisi Merkezi, Kuzey Mali, Mali Ulusal Parkı, Cenevre'deki Uluslararası Kızılhaç ve Kızılay Müzesi ve Zhou Shan Limanı Geliştirme de dahil olmak üzere tüm dünyada çok çeşitli projelere yol açtı. Çin. Kendi ülkesinde şüpheci olduğu bir Opera Köyü projesi, Afrika film ve tiyatrosunun merkezi olan Burkina Faso'da kültürel alışveriş için bir alan sağlayarak kültürel bir kimlik duygusunu uyandırmak için ilham verici bir yol haline geldi. farklı kültürel ve aile geçmişine sahip insanlar arasında. 'Remdoogo' opera köyü şimdi bir festival salonu ve tiyatro, tıp merkezi, okul, konuk evleri ve güneş panelleri ile 12 hektarlık bir alana yayılıyor. Gando'daki ilk ilkokul projesi gibi, opera köyünün inşası kil, laterit, toprak ve sakız ağacı gibi yerel malzemelerin kullanımı ve yerel halkın çabalarıyla gerçekleşti.
Her bir alanın tarihi ve kültürü ile ilgilenen bu projelerin mimari çeşitliliği ve coğrafi erişimi, Kéré'yi mimari yıldızlığa fırlattı ve ona çalışmaları ve ahlakı için hak ettiği onurları gösterdi. Halen Berlin Teknik Üniversitesi'nde 'sürdürülebilir ve toplum odaklı mimariye' vurgu yaparak ders vermektedir ve Accademia di Architettura di Mendrisio'da derslere başlamadan önce 2012 yılında Harvard'da profesörlük yapmıştır. Ancak hala köklerine sadık kalıyor, genellikle Gando'daki ailesini ziyaret ediyor ve orijinal mantrasını tanıtmaya devam ediyor: 'İnsanlar her işin temelini oluşturuyor'.
